教育家補習班專辦：心理所(臨床/工商/認知發展/社會人格組)、心輔所(諮商&教心組)、心理相關司法特考(測驗/輔導員)及教育類研究所。

管昱翔（中山醫 / 心理系）

考取學校：

(1)師大－教育心理與輔導學系碩士班（諮商組）

(2)彰師－輔導與諮商學系碩士班

(3)國北－心理與諮商學系碩士班

(4)文化－心理輔導學系碩士班 備取

一、個人準備時間規劃

⇒ 春季班－各科均跟著老師走一遍。

去年我的狀況是，因為我還是在校生，而且學校在台中，因此其實春季班的課程跟得很辛苦，都是利用每個周末搭車上來補兩個整天的錄影帶，勉強才讓春季班課程能在暑期班開課前通通上完。過程中其實滿疲乏的，而且壓根兒無法做到「課前預習」，更遑論「課後複習」了，但是，這樣走馬看花似地走過一遍，卻是我能夠在暑期班的緊湊進度下，仍能夠跟得上的關鍵。

⇒ 暑期班－跟緊老師的步伐再鉅細靡遺地走過一遍。

個人認為，暑期班是整個準備考試歷程中的關鍵，無論是課程內容的廣度、深度，或者是它的時間點，還有此刻的心態適應，都是它扮演關鍵性角色的原因。我個人在這個時期的策略是：力求「理解」老師的所有教材內容。有不解之處絕不羞於在中堂休息或下課時間向老師請教解惑，否則疑惑會如雪球般越滾越大（例如統計）。而且盡可能每堂都上現場課，非不得已者也一定要盡可能在下次上課前補上。

也因為這個時期，課堂內容開始變得龐雜，比起春季班，課程也變得密集，有時候難免會有「好煩...」的感覺，這時候絕對要想個辦法堅持住，也許找幾個戰友互相激勵之類的，總之至少要保持住那股「我必須弄懂！」的心，絕對要避免出現「算了，這個就算了吧...」的想法，那將導致自己最後演變成「這個也算了、那個也算了」最後演變成什麼都似懂非懂的狀況（像我後來的輔導原理就變成這樣...）

另外，這也是個距離考試既不會太遠，也不會太近的時間點。不會像春季班那樣，似乎仍風平浪靜，但已經開始多少有感受到考試在逐漸逼近了；也不會像秋季班那樣，只剩兩三個月，似乎萬事已定。因此，這個時期，保持穩定進度，跟隨老師的進度一步一腳印，非但可以逐漸紮實自己的實力，也因為這樣心裡上的踏實，可以提上自己的抗壓力和信心，隨著日後考試越加逼近，才有更強壯的心理能量熬過後期的艱難。

⇒ 秋季班（九到十一月）－將各科內容精讀、熟讀，並化為己用，以能融會貫通為目標。

盡可能全面性的精讀、熟讀，並將知識內化，例如，講到一個名詞或現象，能夠順暢地解釋出它的意思或闡述內容。此時，擁有一個讀書會團隊是重要的，一來是因為時間逐漸迫近，有一個支持性強的戰友團會對鬥志的維持有很大的助益；二來，透過大家共同訂定複習進度和排成，可以重新完整地再將所有內容鉅細靡遺地複習過一遍，而且這時候的團體向心力和共同的進度壓力，都會無形地幫助你維持在持續努力的道路上，並繼續朝目標前進。

我個人在這個時期，「好煩喔...」的想法出現的次數比上個時期更加頻繁，且強度更強，而且我們讀書會中的成員們都有或輕或重，出現類似的感覺，這時候有相互激勵、彼此督促的夥伴真的萬分重要！

⇒ 考猜班（十二月到考試）－選擇欲考取的校所後，開始不斷接受其考古題的洗禮。

（二階亦是如此）選擇所欲考取的校所，並蒐集其近五至十年內的考古題，盡可能將每校每科都做至少三年以上的考古題，且每份都務必尋求答案或和同儕、老師討論，有時會遇到一些題目是自己原本很有把握，但是後來他人或老師卻給了另一個答案，這些各不相同的答案當中，究竟何者才是最合適的答案，就需要彼此討論激盪而來了。而考古題的量，依個人時間狀況而定，在品質不變的條件下（寫完後能確實檢討完）多多益善。

二、各科準備要訣及教育家各科老師給予的協助

普心：
普心老師的講義就是聖經。上課講解鞭辟入裡、鉅細靡遺，務必專心聽講、用心筆記。回答問題詳細親切富耐心，有問必答，真可謂：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」

輔原：
輔原老師的講義乃如《功夫》中的「如來神掌」秘笈，簡明扼要，若心領神會則受用無窮，但須先精讀綠皮的《輔導原理》以打通任督二脈，方能領會輔原老師的講義是何其博大精深。

統計：
統計老師的講義亦是測統必備良書，仔細研讀並融會貫通，必獲佳績。回答問題亦親切富耐心。

三、讀書會的時間規劃
在第一點的內容中，就數次提及，擁有讀書會的諸多優點，另外，也提及了一些執行的模式，以下在概要地列點說明：

春季班期間：尚未組成讀書會。

暑期班期間：和補習班同學組成讀書會，分配進度，穩定跟隨老師上課進度進行複習。

秋季班期間：和大學同班亦欲考取相同研究所的同學組成讀書會，分配進度，再次完整詳細地複習。

考猜班期間：和上個時期相同讀書會，不斷重複進行考古題模考、檢討，找出仍須熟習的內容，並同時熟悉各校題型。