教育家補習班專辦：心理所(臨床/工商/認知發展/社會人格組)、心輔所(諮商&教心組)、心理相關司法特考(測驗/輔導員)及教育類研究所。

張名妤（國北 / 社會與區域發展學系）

考取學校：

(1)台師大－教育心理與輔導學系

(2)彰師－輔導與諮商學系

(3)交大－教育研究所乙B組(諮商組)

一、個人準備時間規劃         　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                             

(一)  整體時間規劃
1.     104年7月~8月：所有科目跟著補習班老師的進度，以理解和化重點為主。上課盡量全神貫注，課餘時間做簡單的複習。普心開始依照講義畫簡單的樹狀圖、輔原盡可能在暑假內讀完Corey聖經本一遍，對每個學派的特色有個大致上的了解、統計跟著老師的進度寫老師發的考古題本。

2.     104年9月~11月：各科開始讀教科書並搭配補習班的講義同時和讀書會成員輪流報告Corey的章節，並開始讀Corey第二遍。11月開始寫考古題並和讀書會成員討論。參加測統研的秋季班。

3.     104年12月~3月：以大量考古題和整理、背誦筆記為主，搭配補習班的補充講義。

(二)  每日時間規劃
幾乎每天跑圖書館強迫自己專心，讀到閉館再回家。早期可以一天讀8~10個小時，後期比較累大約每天6~8小時，最後兩三個月一定要每天寫或讀考古題。讀書計劃大約一周安排一次，會留彈性時間盡可能補足沒有達成的進度。

二、各科準備要訣及教育家各科老師給予的協助

(一)  心理學
主要跟著補習班老師的進度，熟讀講義內容及補充講義，並畫樹狀圖，將相關的理論和概念做一個自己的整理。另外自己閱讀桂冠叢書的《普通心理學(上)(下)》，書的內容非常詳細，其實後期沒有讀完，但是在寫考古題的時候非常有幫助，有好幾題考古題都從這套書裡面出來。

練習考古題的時候，看到題目會先在腦裡把所有的樹狀大標先跑一次(一緒論、二生理、三感覺知覺、四學習..... )，判斷題目是在問什麼理論，再從該大標提取詳細的理論記憶，開始寫題目。

(二)  輔原
精讀Corey，不懂的務必和讀書會成員或老師討論，同時去圖書館借《諮商與心理治療之個案研究》(樊雪梅、樊雪春譯)來搭配理解比較不懂的理論，這本書對寫考古題的幫助也很大。有空多看看目標學校的考古題以了解出題重點，讀輔原時會更有方向。補習班會發很多期刊講義，將重要的內容整理進自己的筆記，並將兩三個自己比較喜歡、有感覺的學派做『模板』(包含該學派的人性觀、處遇方式等等)，遇到個案概念化的題目時，直接將模板套進題目裡，非常方便快速也能將題目寫得夠深入，畢竟申論題考試幾乎都是在和時間賽跑，能先把答案架構準備好會事半功倍。

(三)  統計
以補習班講義為主，完全跟著老師的進度，遇到比較吃力的單元一定要記得複習，盡量在10月以前就把補習班發的題庫本寫完，不懂的和讀書會成員討論或請教老師。題庫本寫完後就開始寫考古題，我個人沒有去買另外市面上的題庫本，考古題盡量多做，基礎打好會發現大部分的統計題目沒有想像中那麼難，千萬不要放棄。

(四)  測驗
郭生玉的綠皮書必讀，而且是有背有分，補習班的講義也盡可能精讀，老師上課的解題務必一定要理解並能自己寫出來。主要也是以考古題為主，不熟的地方再回來複習，並做成筆記。

(五)  研究法
這科我也是以補習班的講義為主，一樣老師上課解的題目務必理解，比較細微的部分就搭配王文科的教育研究法來讀。要考交大的話，胡幼慧的質性研究一定要去圖書館借，我會在寫題目不懂時翻來參考，不太需要一篇一篇細看，不是相關科系的話，質性研究比教難懂一些，準備考試的話依照題目方向翻書參考就好。由於交大考古題有出過設計研究的題目，同時我也有為了交大準備質性和量化研究的模板。

(六)  國文、英文
國文沒甚麼準備，只有在考師大前寫考古題，其他都是吃國高中時期的基礎。

英文的話，我是很不喜歡背單字的人，為了養成讀英文的習慣，從暑假到12月每天都會花一小時左右聽Advanced，訓練語感。特別注意彰師會考英文作文，所以有在考試前稍微練習一下確定自己寫得出來。

這兩科盡量衡量自己的能力做適當的安排，每年都有聽說有人因為國文或英文沒過而無法進複試，為了避免憾事發生，對自己程度沒自信的人還是不要輕易放棄這兩科。尤其是英文，有些主科像普心、統計和研究法等都有出過英文題目，像今年政大的統計題目出得很難，後來問大家幾乎都是把英文題目翻譯一遍就有分數了，所以千萬不要輕忽英文。

三、讀書會運作方式                                                      

我覺得準備考試這段期間最重要的就是讀書會了!讀書會除了討論考古題以外，也能分享自己在準備考試時期的焦慮心情，因為大家都在準備同一場考試，所以互相幫助與扶持，有戰友在身邊的感覺真的會安心許多。並且也能從討論的過程中找到自己不足的地方，協助彼此一起努力一起進步。

(一)  討論輔原
從暑假開始，每周聚會一次，分別討論Corey聖經本，一個章節大概3~4人左右，每個人都會將自己的部分整理成筆記發給大家，並用自己的話試著說明該理論，有不懂的地方彼此討論。

(二)  考古題練習
約從11月大家開始討論考古題，一開始從彰師的選擇題開始寫，後來進到申論題，每個人分享自己申論的架構和對於題目的看法，討論題目到底想要問甚麼，從中去判斷自己的解題方向是否正確，並從每個人寫的答案中擷取優點，了解大家對同一個個案的不同看法和切入方式，為自己的答案進行調整。

(三)  線上模擬考
考前因為時間約不出來所以和讀書會成員相約線上模擬考，先將時間約好，抽籤出要做為模擬考的那一個年份，並在時間到時互相傳賴彼此提醒要坐定開始考試，是非常有臨場感而且又不用另外找地點的一個好方式。

四、考古題的練習                                                       

(一)大約從11月開始，先找選擇題進行練習會比較有成就感，之後開始寫申論的時候會非常挫折，很多東西雖然腦中有個概念，但很難用自己的話馬上整理出來，所以初期會不停的翻書，但是不要給自己太大壓力，翻書之後能確實找到自己不熟的地方，多練習幾次逐漸可以順利的寫出「自己的」申論。補習班在秋季開始會提供一些解題架構或技巧，非常有參考價值。

(二)申論題最重要的是一定要列點列標，一開始不習慣的時候會寫成一大段，不要灰心，可以試試看和讀書會討論，把自己寫的內容分段列點和加上小標，也試著在練習時加上前言和結論，使申論更加完整。

(三)申論題的潛規則補習班老師都有提到，一般來說5分的名詞解釋就寫5行，15分的申論題就寫15行，通常遇到20分以上的大題我就會加上前言結論，如果考試時間不足也是前言先寫，寫完時間還夠再來補結論。

(四)補習班老師常常提到研究所考60分就可以上了，這是真的。每年多少都會出現一些奇怪的新題目，這時候也不要因為不會而太感到灰心，因為你不會大家也不會。以前讀書考試很習慣要把每一題都搞懂，可是研究所考試的範圍真的太大了，永遠都讀不完，真的遇到太困難的題目也要適時給自己一點空間，抓緊目標學校的大範圍出題方向才最重要。

五、個人錄取優勢                                                       

努力和堅持吧，因為知道這是自己要的，所以無論如何一定要做到。並且在讀書的過程中反而找到了很多快樂，有那種「這個就是我想要學的東西」的感覺，如果讀到一半就放棄，會覺得對不起自己和支持我考研究所的人，所以一定一定要盡力做到。

同時我覺得讀書會的成員也給予了許多正向力量，我們從暑假開始到考試前每周一次的聚會幾乎沒有停擺過，每次聚會看到大家都這麼認真，會覺得自己也不能輸。