作者: 本報訊 | 台灣立報 – 2013年7月10日 上午12:16

■張巍鐘

  從事學生輔導許多年,對教育不禁有些存疑。一個國家是否在乎孩童可以從教育看得出來,12年國教固然是正確方向,但是有如許多國家的制度,訂定後再修改是難上加難,而12年國教在執行前就讓人無法放心。就我個人而言,我擔心這是一個虛有其表的制度,少了許多必要的配套措施。

  在花東輔導幾年,自然從學生與老師身上看到許多教育有待加強的部分,若能把現有的困境導正或許比貿然制定新制度更好。教育體系下長期有兩個時間表──年度與學年度,年度就是從1月初到12月底,而學年度是從9月初到隔年的8月底。兩種制度讓許多老師忙於文書工作,重複應付不同的評鑑制度,當繁瑣文書工作過多,能花在學生的時間自然少。

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